为加强对农村留守儿童关爱服务，淮北市杜集区以“语言赋能成长，关爱守护未来”为目标，于2025年7月9日启动“语润新芽”关爱留守儿童计划。项目聚焦留守儿童语言能力发展、心理健康与社会融入需求，通过“政府主导、部门联动、社会参与”的模式，整合教育、法院、检察院、妇联等多方资源，开展了一系列针对性强、覆盖面广的关爱活动。
精准摸排，夯实关爱服务基础。项目启动初期，为全面掌握留守儿童底数及需求，杜集区建立“区—镇（街道）—村（社区）”三级联动摸排机制，联合教育局、民政局、妇联等职能部门，对全区留守儿童开展全覆盖、动态化排查。通过“学校登记+社区走访+民政数据比对”方式，重点核查留守儿童姓名、年龄、监护人信息、父母务工地点、联系方式、语言能力及心理需求等，建立困境青少年台账。
多维聚力，打造专业化志愿者队伍。项目以“精准招募、分类赋能”为导向，构建“社会力量+专业教师+青年学子”三位一体的志愿者网络。宣传动员广覆盖。通过“线上+线下”联动宣传，吸引退休教师、文化工作者、语言爱好者等社会人士参与，累计招募志愿者60余人，覆盖语言教育、心理辅导、文化活动等多领域。教师队伍强支撑。联合区教育局，动员全区中小学语文教师、骨干班主任加入。目前，教师志愿者26人，依托其教学经验与学情熟悉度，重点开展普通话矫正、阅读写作等基础课程，确保教学内容贴合留守儿童学习需求。高校学子添活力。积极对接安徽师范大学、淮北师范大学等高校“三下乡”团队及暑期“返家乡”大学生，招募语言类、教育类专业学生23人。
系统培训，提升语言课程教学质量。针对留守儿童语言能力薄弱问题，在南山村、梧桐村等5个留守儿童较多村居设置站点，开发“基础表达+情感沟通+文化传承”三级课程体系。基础表达课通过绕口令、绘本朗读、情景对话等形式，训练儿童的发音清晰度、词汇运用与逻辑表达能力；情感沟通课设置“我想对你说”“情绪小剧场”等互动环节，引导儿童学习用语言表达需求、分享感受；文化传承课结合淮北本土文化，开展“方言里的家乡”“红色故事我来讲”等活动，增强文化认同感。截至目前，累计开展课堂50余场次，覆盖留守儿童200余人。
为帮助留守儿童将语言能力转化为社会适应力，项目搭建多元实践场景，选拔留守儿童参与讲解员培训，通过“学解说词—模拟演练—实地讲解”的流程，让儿童在讲解过程中锻炼胆量、提升表达自信；开展“社区小喇叭”志愿服务，组织儿童担任“小喇叭播报员”，参与村（社区）安全宣传、文明劝导等活动；举办“我的成长故事”分享会，每周举办1次故事分享活动，邀请儿童用语言讲述自己的学习、生活经历，由志愿者与家长共同倾听、点评，增强自我认同感。
多元延伸，构建“全链条”关爱体系。以语言课程为纽带，延伸开展艺术启蒙、非遗传承、青春自护、科普实践等系列活动。“语言+艺术”，激发兴趣潜能。针对困难青少年，开设舞蹈班、书法班、绘画班，结合青少年兴趣分班教学。“文化+传承”，厚植乡土情怀。开展扎染、漆扇、剪纸等非遗文化体验活动。依托梧桐非遗小院开设“非遗小课堂”，教孩子们用传统技法制作扎染手帕、漆扇等，感受非遗魅力。“自护+法治”，筑牢成长防线。联合区科协开展“童心实验室”活动，通过“风力小车”“电磁引力”等趣味实验，激发科学兴趣；联合检察院开展“预防青少年违法犯罪”宣传，通过案例讲解、情景模拟，增强法律意识；联合法院开展“模拟法庭”活动，通过扮演“审判员”“书记员”等角色，沉浸式学习法律知识。“家访+帮扶”，传递温暖力量。组织“青春护苗队”对重点青少年家庭（父母均外出、监护缺失）开展入户走访，累计走访60余户，通过“拉家常”了解生活困难，赠送学习用品，为留守儿童举办集体生日会。
张雨晴
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